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第1节：序言
第2节：学习自己做决定(1)
第3节：学习自己做决定(2)
第4节：独立完成事情(1)
第5节：独立完成事情(2)
第6节：懂得感恩(1)
第7节：懂得感恩(2)
第8节：独立思考，有自己的观点(1)
第9节：独立思考，有自己的观点(2)
第10节：注重细节(1)
第11节：注重细节(2)
第12节：立即动手，并坚持下去(1)
第13节：立即动手，并坚持下去(2)
第14节：节俭但不吝啬(1)
第15节：节俭但不吝啬(2)
第16节：对承诺尽力去实现(1)
第17节：对承诺尽力去实现(2)
第18节：对承诺尽力去实现(3)
第19节：做事分清轻重缓急(1)
第20节：做事分清轻重缓急(2)
第21节：适切地表达情感
第22节：好东西能够与他人分享(1)
第23节：好东西能够与他人分享(2)
第24节：良好的作息时间(1)
第25节：良好的作息时间(2)
第26节：良好的作息时间(3)
第27节：乐于帮助别人(1)
第28节：乐于帮助别人(2)
第29节：自信而不自傲(1)
第30节：自信而不自傲(2)
第31节：在阅读中求知(1)
第32节：在阅读中求知(2)
第33节：敢于面对困难(1)
第34节：敢于面对困难(2)
第1节：序言
序
我得天独厚 我乐于分享
我出生于贫困之家，一家六口虽无片瓦寸地，幸好父母重视教养好子女。
父亲喜欢种花植草，母亲讲究实用喜欢种菜，潜移默化中的我也喜爱"拈花惹草"，喜欢自己播下种子，再给它水喝，跟着双亲学施肥照顾，又一路呼朋引伴地欣赏它萌芽、成长和茁壮，当它们开花结果时，我也跟着心花朵朵开。看着心爱的植物一天天的成长是我当时最大的喜悦；当它们成熟结果时，更是我最大的荣耀，因为不但能当自家的天然美食，还能与左邻右舍分享，当我兴高采烈地将成果分送给邻居时，总是神气十足地说："这是我自己种的喔！"在种养植物的过程中，我体会了努力耕耘的充实与共同分享的喜乐。
记得有一次地震，我所工作小学的办公大楼被震成了危楼，校长必须立刻决定因应之道，否则高年级的小朋友得到社区活动中心上课，这既不方便又危险，还会影响教学质量。当时我们只有两个选择：请低年级每五班并成四个班，也就是要抽出其中一班，把小朋友拆成四小组再并到其他班级；或者请低年级的小朋友分别上下午上课，也就是如果这个月一年级上早上的课，二年级则上下午的课，一个月后交换。这样的决定引起了很大的争执，每位家长都担心孩子的生活作息与教学质量的问题，因此学校不得不立刻召开说明会。
当时我担任一年级的级任老师，我仔细考虑后，很谨慎地告诉我的家长们："经过这场天灾，幸运的我们都还能全家生活在一起，所以不但要感恩，还得彼此珍惜，更要让生命发光发热，学习助人为善。现在我们的大姐姐和大哥哥没有教室可以用，他们个子大，课程又多，请他们拆班、合班或读上下午课都不适合，我们的孩子年纪小、个子小、课程也少，由我们来帮助高年级的学长学姐是最适合不过的了。因此不管校长最后的决定是什么，我们都乐于接受。如被拆班很好，可以跟其他四位老师学本事，但要记得回来教刘老师；如果是别班到我们班，也很好，人多就人气旺，也能多认识几个朋友；如果是读上午课，那更没问题，我们早已经习惯了；如果读下午课，那我们就可以每天都睡得饱饱的再起床；如果是上安亲班或各种才艺课，更不用担心，因为我们学校有将近1 200个低年级的小朋友，安亲班（安亲班是父母亲因工作托付孩子的场所。孩子放学后，在其场所辅导学生写作业、准备学校考试，等到家长来接回家）和各个才艺班一定都会为我们做调整的，所以学校采用任何方式都很好，我们班也都能接受，尤其学了十八般武艺不就是为了要自助、助人和分享吗？否则就只能孤芳自赏了，现在我们的学长学姐有困难，由我们来伸出援手是最恰当了。"这样我们师生就有了默契与共识，就是我们尊重校长的行政裁决权，而且我们乐于在此时由帮助学长学姐开始学会助人，学会了解"爱就是在别人的需要上看到自己的责任"。
因此在大家怒气冲天地批评、指责学校行政同仁的说明会上，我们班上的家长是心平气和的。由于事前我担心会议冗长、浪费时间，加上我和家长已有共识了，所以我就抱着孩子们的作业在会场中批改，当现场火药味十足时，我依然闷着头批改作业，一副事不关己的样子。哪晓得我才一抬头，竟然和校长的眼神交会，当时想寻求协助的她竟说："请问哪位同仁有不同的意见？我看素萍老师好像有话要说，那我们就请素萍老师上台。"红着脸的我心想："天哪！我没准备，我也没话说啊！"哪晓得我班上的家长却一起给我如雷的掌声，表示我该上台。从没在那充满激动气氛的大庭广众中说话的我，只好再把我与班上家长沟通的内容重述一次，而且在最后强调："我班上的全体师生早已决定尊重校长的行政裁决权，请校长定夺，因为她的决定对我们而言都很好，都非常恰当，而且也都不是问题。"
很意外的，我在大家热烈的掌声中下台，现场的气氛也立刻改变了。我们的校长马上接着说："谢谢素萍老师，那我就决定请低年级小朋友轮流上下午上课，真的得麻烦各位家长了，我们先由一年级小朋友上早上的课，二年级的小姐姐、小哥哥们接着上下午的课，一个月后大家再交换，感谢大家支持我，让我们一起在此时学习帮助身边的人，谢谢。"就这样事情立即确定了下来。
第2节：学习自己做决定(1)
这场说明会给我很大的震撼，因为身为班主任的我除了忙于班级管理、课程教学之外，无暇参与学校其他的公共事务，只因为校长给了我挺身而出的机会，让我猛然发现原来我还具有一点语言魅力和一些说服人的能力，从此我积极地加入各种文教基金会，曾深入灾区做亲子教育经验分享，也曾到各校做班级经营、师生沟通、作文教学分享与写作老师，也在退休后主动到四个小学当客座作文老师，还曾回到我服务过的学校担任新生家长座谈会的志愿者讲座，更因此结识了出版社的编辑，所以才结下了写这本书的机缘。
这一年多来，出版社中曾担任过小学老师的秋雅，常在百忙中抽空跟着我到各校指导小朋友写作，我们也掌握时间充分交流，在她"观其言察其行"后，就不断地提醒我，有哪些题材可以结集成篇，不断地鼓励我将教子良方、师生交流的妙法，身边的教养点滴或与大家分享的经典故事全都融入书中。后来雅仪又加入了推动我写作的行列，每当我一时兴起想和老友云游四海，悠哉过退休的日子，甚至想打退堂鼓，不想再让这件出版大事牵挂心头之际，雅仪仿佛能看透我的心似的，她总是不厌其烦地来电催促我，要我别忘了乐于分享的初衷，快快下笔为文。
每当年迈的父母一下楼来，只要看到我又与计算机为伍，就笑着说："你还在写老故事啊！"我总是回答:"太多了，写不完啊！"至于老公呢，为着他的教育事业天天早出晚归，他常以为我又接了演讲要忙，又有好点子要和家长、小朋友们分享。而我的一对儿女各自忙着研究所学学业，准备托福考试，他们总是说："妈咪，你一打开话匣子，就不知老之将至，请保重！"就这样，我利用绝对自由的环境，完成了这本处女作。
感谢双亲在艰难的环境带着我们四姐弟成长，感谢所有爱我的家人，感谢支持我的师长、家长，感谢天天给我惊艳的小宝贝们，感谢出版社编辑们的鼓励，感谢大家给我的关爱，让我有了得天独厚的机会与大家分享学习。
学习自己做决定亲子BLOG
抓娃娃
某天，朋友那正在读高中的小女儿回家后，说："妈妈，上礼拜我们班上有同学去抓娃娃！好恐怖喔！"
"抓娃娃？"朋友不解地问，"抓娃娃有什么好怕的啊？真是的，抓个娃娃有必要这样大惊小怪吗？"
"妈妈，我说的抓娃娃是"堕胎"啦！"
★不成熟的人无法为自己所做的事情负责，所以必须从小就教育孩子：为自己所做的决定负责任，否则将会有越来越多的社会问题出现。
这几年教育一直有个普遍的现象：才艺班已经成为孩子学习的重心，甚至凌驾学校教育之上。
很多孩子一放学就匆匆忙忙地赶往安亲班或才艺班。在安亲班里，他们必须把作业完成，必须写试卷……在才艺班里，他们学习英语、音乐、美术、心算等，而每一种才艺都还有作业得带回家完成。
当孩子的"工作量"已经超出了自己的能力范围，他们就会开始"投机取巧"或"自暴自弃"。他们会选择性地应付每项工作。比如说，哪个老师比较严格，就对那个科目特别认真；或哪个科目比较有趣，就对那个科目投入较多。总之，已经无法每个科目都兼顾，在压力过大的情况下，他们甚至会选择全部放弃。
这样的结果往往令许多家长错愕，因为家长误以为自己花大钱让孩子去上才艺班是疼爱他、培养他的表现，却忽略了孩子其实还无法体会这些才艺所能带给他的好处，他们能感受到的只是无止境的压力。
婷婷从三岁时就开始学钢琴、上英语幼儿园、学美术。上小学以后，婷婷的妈妈又帮她报名数学班、英语班、舞蹈班、音乐班，所有的时间，连假日都填得满满的，婷婷几乎没时间玩耍。
婷婷想去公园，可是星期天全被各式各样的才艺班占满了；她想溜冰，妈妈却说："那很浪费时间。"她看见妈妈在浇花，就开心地帮忙，还缠着妈妈问这问那，可是妈妈却又叫她："赶快去练琴！"现在，婷婷就要参加高中基本能力测验了，但她对念书却越来越没有兴趣，妈妈还整天唉声叹气地直说婷婷不够努力。
第3节：学习自己做决定(2)
原来婷婷的妈妈年轻时的表现很优秀，但由于种种原因没有念太多书，所以没有大成就，现在只能把希望全部寄托在孩子身上；然而，如果父母一味地要求孩子根据自己的期望来选择人生的道路，那么孩子对事物、对学习的好奇心，将会一再遭到践踏，孩子对学习的热情也容易熄灭。一个对任何事都无所谓的孩子，我们又怎么指望他能发挥出最大的潜力呢？父母当然应该对孩子有所期待，但是更重要的还是要尊重孩子自身的意愿和想法。
喜爱阅读、活泼开朗、成绩优异的小美，在市区某明星女子中学尖子班就读时，家人无不希望她考入医学院校，但她考虑了自己的兴趣与高度近视的情况之后和父母商量，可否舍医学系，转读电机工程系。
开明又深爱子女的父母立刻答应，尊重小美的意愿，并且告诉她："人生的路是要自己走的，选择适合自己的兴趣才最为重要，要好好想想喔！"
小美如愿了，当时尖子班多少同学用羡慕的口气说："你好幸福，你爸妈真好，答应让你放弃医学系，如果我老爸老妈也这样，那该有多好！"
后来，如愿到电机工程系就读的小美，陶醉在大学颇具自由的学风里，又求知若渴地到各院系选读。学习了四年后，毕业前夕小美猛然发现，其实自己最爱的是历史，再次征得父母的同意后，她放弃了保送电机系研究生的机会，转而研读历史课程，一年后以优异的成绩进入历史研究所，在写硕士毕业论文之际，小美又再传佳音，考取了公费留学英国，攻读欧洲艺术史。
让孩子了解自己，知道自己的兴趣与有把握的是什么，是人生很重要的课题之一。拥有给自己学习机会并尊重自己意愿的父母，是孩子最大的福气，也间接为社会提供了安定的力量。实例中的小美，如果父母没有尊重她的意愿，可能成为家人期待下的无奈医生，而造成个人终身遗憾。
因此，与其为孩子报名才艺班，不如让孩子自己去选择，父母要做的是提供足够的选择，并教导孩子为自己的选择负责。当孩子学会为自己的决定负责任时，他的未来就不再需要父母担太多心了。
"兴趣是最好的老师。"这是爱因斯坦的名言，但令人遗憾的是，许多孩子的兴趣在刚刚萌芽时，就一下子夭折了。凡是观察过孩子的人都会发现，孩子们极易对事物产生兴趣和热情，甚至包括一些有智力障碍的孩子也是如此。孩子一旦对某一方面或某些事情产生了兴趣，就会以惊人的爆发力一头栽进去，他们的能力也会因此而有惊人的发展。
著名的数学家、物理学家高斯，小时候是一个非常调皮的孩子。有一天，老师出了一道数学习题：1＋2＋3＋4＋……＋50＝？
两分钟之内，高斯竟然举手回答出这道题的答案，表现出他杰出的数学才能。老师并没有忽略高斯这一次偶然的表现，他从中发现了高斯在数学方面的潜能，并为高斯制订了一个培训计划，帮助高斯一步步走向成功。
如果当时老师因为高斯的调皮而对他的才能置之不理，高斯也许就不会有日后的成就了。
有人说："天才的努力过程就像是在做游戏。"就是说天才人物的努力是因为兴趣驱使而激发的热情，既然有兴趣，当然会乐此不疲。这种"游戏"般的努力往往能创造出一些意想不到的结果，也只有"游戏"才能使潜力得到发掘，这也说明了为什么现在的教育总是强调"在游戏中学习"，因为只有游戏才能贴近孩子生活、学习的规律。
每个孩子都有各自不同的兴趣和爱好，都可能是某方面的天才，父母应善于发现和捕捉孩子兴趣中的闪光点，并积极正确地引导，来继续增强他们的兴趣，发挥他们的特长，使其快乐地求知，自然地成长。
那么，要如何引导孩子呢？首先，父母要先从调整自己的心态开始，父母应该平和自己的心态，以平常心来看待孩子的成长。
1就像世上不可能有两片完全相同的树叶一样，世上也没有两个完全一样的孩子，即使是双胞胎也一样。因此，不要盲目效仿教育孩子成功的家长，那结果可能是期望越高，失望越大。
第4节：独立完成事情(1)
2给孩子相对自由的选择空间。孩子有自己的思想、性格、志向等，父母如果把自己未能达到的愿望寄托在孩子身上，就容易产生冲突，造成亲子关系紧张而得不偿失。
3遵循孩子成长和发展的规律，切勿操之过急。望子成龙、望女成凤的心情可以理解，但是如果不考虑孩子自身的客观条件，不仅剥夺了孩子童年时应有的欢乐，还会使孩子产生厌学情绪，非常不利于孩子培养良好的学习态度与习惯。
其次，父母平时要多注意观察孩子的活动，发现其兴趣和天赋，善加引导。
1孩子对某事物的兴趣或在某一方面的天赋、才能，做父母的不能视若无睹或等闲视之。
2对孩子的所作所为不能横加指责、盲目否定或粗暴制止。
3细心观察，及时发现他们的兴趣和天赋，引导孩子沿着积极、健康的方向发展。
再有，父母必须从日常生活中培养孩子的兴趣、爱好和特长，而不要过于刻意。
1改变环境，营造气氛，激发动机。许多事物经过长期的耳濡目染，孩子会在潜意识中接受并喜欢。
2父母要以身作则，为孩子树立榜样。家长的言行举止都将直接影响孩子，是培养孩子的兴趣、爱好和特长等行之有效的方式。
3要经常对孩子进行表扬和鼓励。不管孩子表现得多么笨拙，事情做得多么糟糕，家长都不要全盘责备、漠不关心，甚至加以制止，而应该细心引导，时时关心、询问，给予肯定性评价，从心理上给予孩子关心和鼓励。
最后，要注重亲子间的沟通，了解孩子的内心世界。父母要经常与孩子交流思想感情，尊重其兴趣、爱好，了解孩子的想法和兴趣。
其实，成年人对自己不感兴趣的事也无法全心投入，更何况是孩子呢。因此，刻意为孩子安排他不喜欢的事物，当然也不会有好的效果。刻意经营的人往往输给漫不经意的人，在家庭教育中也是一样。因此，父母对孩子不要过于强求，不要总是认为孩子还小，就以各种借口去左右孩子。如果希望孩子健康地发展，就应该先培养他的兴趣，有了兴趣才会始终如一，才会乐此不疲，才会有创新，有发展。
独立完成事情
独立完成事情亲子BLOG
两盏日光灯
有天晚上，爸爸要阿德学习怎么换灯管，就在爸爸示范完之后，絮絮叨叨地说着要阿德注意这注意那的。
阿德听得不耐烦了，便说："爸，你不要把我想成跟那"两盏日光灯"一样好吗（意指很"两光"--不灵光、差劲、做事不牢靠）？我已经会修了啦！"
★有时候父母会过度保护孩子，使得孩子渐渐失去独立的能力。因此不妨试着放手让孩子去做些事情，不仅能够证明他们的成长，也能够建立他们的自信心。
美国一位教育家罗伯特博士曾提出现代幼儿教育的十大目标，其中第一条便是"独立性"。一个缺乏独立性的儿童是无法适应现代社会的，因为今天的幼儿长大后将面对的是：急剧的社会变化，迅猛的科技发展，他们需要具备独立思考、判断和解决问题的能力，否则将难以生存和发展。
联合国教科文组织国际21世