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图书目录
孩子为什么不听话了
倒数第一又何妨
孩子有了沉重的心理负担
心中的呐喊
孩子需要坚强的父母
孩子是父母的影子
别把爱变成锁链
爱的“战争”
我们为什么错了
一手遮天
万事求稳
人生要事
吃饭第一
惯于保守
失重
笨孩子
不打不成材
让孩子完成父辈的心愿
孩子成为家庭的中心和焦点
完善游戏的规则
急于求成总是事倍功半
书中自有黄金屋
听别人的话，走别人的路
玩着长大
猪屁股
生活是一个秘密
情绪会污染
爱不是砝码
爸爸为什么要让座
图书目录
第一章16封来信实录
第1封信孩子教会我做父亲
第2封信坏妈妈，请别伤害孩子
第3封信孩子为什么不听话了
第4封信倒数第一又何妨
第5封信孩子有了沉重的心理负担
第6封信孩子的恐惧因何而起
第7封信手心手背都是肉
第8封信总在担心的妈妈
第9封信母亲的醒悟
第10封信儿子曾¾是神童
第11封信心中的呐喊
第12封信孩子需要坚强的父母
第13封信孩子是父母的影子
第14封信别把爱变成锁链
第15封信爱的“战争”
第16封信陪女儿HAPPY的父母
第二章我们为什么错了
第一节寻根求源
1.一手遮天
2.万事求稳
3.人生要事
4.吃饭第一
5.惯于保守
6.失重
7.笨孩子
8.不打不成材
第二节过去的梦，又飞了回来
1.让孩子完成父辈的心愿
2.孩子成为家庭的中心和焦点
3.完善游戏的规则
4.急于求成总是事倍功半
5.书中自有黄金屋
6.听别人的话，走别人的路
第三节不同的眼睛看世界
1.玩着长大
2.猪屁股
3.生活是一个秘密
4.情绪会污染
5.爱不是砝码
6.爸爸为什么会让座
第四节来自孩子的声音
1.心中的爸爸妈妈
2.孩子不愿做台前的木偶
3.妈妈，我也很脆弱
4.给孩子心理的依靠
5.杜绝母乳的危害
6.到底Ë说了算
7.给孩子探索的空间
第三章好父母，好孩子
第一节让生命开花
1.为爱导航
2.撑起孩子的天空
3.挖出心中的地雷
4.三种婚姻关系
5.学习不仅仅是孩子的事
6.成长的脚印
第二节家庭互动关系
1.学习之重与生命之轻
2.过程比结果更重要
3.是老师还是保姆
4.教与不教
5.两种教育成果
6.民主与专制
7.小鸟和老鹰
8.方法一变，奇迹出现
第三节沟通是教育的基础
1.有效的方式
2.人生的上坡路，总会有雾气
3.哭就哭个痛快
4.距离美
5.伸出温暖的手帮孩子卸载
6.有父母的地方才是家
7.抓住教育的良机
第四节怎样做父母
1.木桶定律
2.生命的宽度
3.兴趣是最好的老师
4.唤醒孩子心中的动力
5.有了爬，孩子才有矫健的双腿
6.成长是条曲线
7.爱是阳光，温暖人生
8.失衡的情感天平
9.自然之爱是根本
10.给孩子自我成长的空间
孩子为什么不听话了
第一章16封来信实录
什么父母对孩子的学习投入很多，却收效甚微？为什么家庭教育显得气氛紧张，沉重异常？
以下选取了16封来信，相信有很多父母看了会从中找到似曾相识的感觉。
我们的孩子将近两岁了，按理说，这么大就应该是吃饱了等饿，最天真烂漫的时候。可我的儿子一点点儿大就表现出脾气极坏、极为暴躁的一面。
坐学步车时，有的孩子根本不想坐，可他是坐不够就不起来，你要让他起来，那是绝对不行的。现在有些时候，他在玩的过程中遇到困难，或我们想训练某项目，拿出要用的玩具或道具，他也不让动，非得他拿过去自己玩。给他讲故事也是，非得把书从你手里夺过去，他自己乱•乱指，弄得故事也没法讲。我想这是不是从小让他自己玩形成的。但他的专注性还是比较持久的。比如，前两天在朋友家做客，朋友给他拿出一包拼插的齿状图片积木，他也不会拼插，却玩了半小时之久。可你如果从他手里拿来教他拼插，他却叫嚷着不行。再如，他推小车往前走，碰上什么障°物，推不动了，他从不会停下来看看怎么了，或是回过头来请大人帮忙，而是继续拼命推，当然推不动，立刻就急得大叫大喊，又拍又打，阵势真吓人。
玩具玩腻了随手就扔，吃的东西也一样，吃上两口，哪怕还没吃饱，也是随手一扔。讲道理给他听，你说得再好听，他连目光也不与你交流一下；训斥，根本不理会；打吧，又觉得这么小的孩子，实在难以下手。
其实，孩子两岁前表现得很乖。他7个月大的时候就戒奶吃饭，9个月大就会走，1岁时自己可以独立吃饭。现在快两岁了，可是没有以前听话了。以前叫他不要动，他是真的一动也不动。
为什么孩子现在不听话了呢？若长期下去，又怎么得了。我想，这是不是自以为是的前兆呢？我能不能纠正孩子的这些毛病？我的想法对不对？我该怎么办？
赏识视角
父母的目光不能代替孩子眼里的世界。
◆两岁左右的幼儿¾过积极的学习，掌握了许多小小的技能，幼小的肢体能发挥一些作用了。这时，他们有了自我意识的萌芽。
◆他们喜欢自己做事情，一旦遭到失败，语言又不能运用自如，他们就以大叫大嚷、又拍又打甚至满地打滚来发泄不满。
◆他们大都有扔东西的行为，令大人十分头疼。然而孩子只是把它当作一个游戏。
◆也有的是他玩腻了、玩厌了，而他又不明白，也不会表达，于是他又大发脾气。
◆父母如果在他想自己做事，又做不好的情况下伸手帮忙，他会更加不满，因为这会让他觉得自己无能。所以，父母要学会“察言观色”，别因你的“好心帮忙”，让孩子挫败感更大。
◆父母要多留心孩子发脾气的Ô因，不要一门心思地想着压制，也不要急于讨好孩子，这会养成他用发脾气达到目的及要挟父母的坏毛病。
◆遇到这样的情况，父母可以转移孩子的注意力，或者悄悄帮他解除所遇到的障°；如果孩子只是累了，抱他在怀里正是他所想的。
倒数第一又何妨
现在，最让我头痛的就是儿子的事。
他上小学五年级，学习一直都不好。孩子爸爸上班很忙，一般一个星期中间能回来一次，周末也不回来。这孩子基本上是我管，他爸爸的教育态度就是顺其自然，我看就是放任不管。儿子学习不好，他一点儿也不着急。但我很着急，这样下去，我担心儿子连高中都考不上。
我儿子3岁才开口学说话，3岁前，大人怎么教他，他也不学。从上幼儿园小班时就和别的同龄孩子有差距，又特别老实，¾常被别的小朋友欺负。上小学后，一年级一上学就遇到一位很凶的班主任老师，考试考不好，作业写不好就¾常挨耳光、拧耳朵、打嘴巴。
儿子考试从来没有考过100分，最好的一次是英语考了90多分，语文和数学考了80多分。学习成绩逐年下降。现在测试成绩变为A、B、C、D了，他¾常是在C和D之间徘徊，偶尔会得个B，在班上总是倒数一二名。
他对学习没什么兴趣，家庭作业倒是都能按时完成，但需要我在旁边陪读。我也恐怕他出错，一道题一道题地盯着看，一发现有错误，就马上给他指出来。作文也不会写，一有写作文的作业，就很发愁。现在稍有一点兴趣读课外书，但遇到生字不爱查字典，我也不知道是让他马上停下来查好呢，还是读完了再查好呢。
我的脾气比较急，给他讲题时，讲两遍还不会就没有耐性了。过去多是打骂，现在看了书，打骂少了。可就是这么¾常辅导，成绩还是老样子，也没见有什么提高。
他在考试时总是粗心大意，会做的也做不对，基本计算也出错。上课时思想不集中，老师讲题时他在下边发呆。回到家里作业不会做，要我再给他讲。我时时感到心里非常疲惫，40岁不到，头发都白了不少。
我儿子受他爸爸影响，从小就特别喜欢音乐，喜欢听曲子。上小学前还学过一段时间的钢琴，后来一上学学习就不好，做作业又很慢，¾常做到10点多，也没时间练琴，就停了。减负后，作业少了，虽然想让他再去学琴，可学习老没起色，也没法学琴。
儿子还有一个坏习惯——爱咬指甲、咬笔杆。总是把指甲撕咬得光秃秃的，有时都撕出血，他也不叫。¾常把笔杆咬坏，咬得支离破碎。
赏识视角
在学习成绩的世界里，总会有倒数第一。但是，学习上的倒数第一并不代表所有方面的失败、落后，更不能把它联想为孩子的一生。
◆喜欢音乐是孩子树立自信的一个支点，可惜的是为了学习放弃了这个兴趣。学习不好，又没有兴趣爱好，同学怎么能瞧得起他呢？
◆孩子成长需要一盏灯，当在外面世界遭受黑暗时，父母的光明更为重要。哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，你都要为你的孩子感到自豪和骄傲。
◆关注孩子的心情，调整孩子的情绪，先让孩子找到好孩子的感觉。
◆让父亲找到自己的位置，父亲的力量会给孩子安全感，稳定孩子的心理。
◆孩子撕咬指甲、啃笔杆，这是最需要父母关注的地方。孩子有这一行为，说明他心理上有一定的压抑、忧虑和紧张，他在用行为来缓解心理上的这些感觉。咬指甲并不仅仅是一个坏毛病、坏习惯的问题，在表面的行为背后，孩子也许正在承受不能负载之重，他的心理压力是很大的。因此，对于他撕咬指甲的行为，父母不能单纯批评责备，这只会加重行为本身。平时尽量减弱对行为的注意程度，有意分散他的注意力。
孩子有了沉重的心理负担
看了《换种方式做父母》一书后，我受到了很大的启发。如果几年前读了你的赏识教育，那么我就不会犯现在的错误，给孩子的心灵造成了无法弥补的伤痕。现在儿子已¾厌学了。
11岁的孩子，背上沉重的思想包袱。
在他三年级的时候，因学习成绩不好，给他转学时，让他重上了三年级。这事没有征求孩子的意见，是我们父母自己做的决定。事后班里同学知道了，嘲笑他是“留级生”，强烈地刺伤了他的自尊心。
一次我和儿子谈话，他对我说：“妈妈，我恨你，你为什么要让我留级？现在同学们都嘲笑我！我不想上学了，我讨厌学校¡¡”
我劝儿子说：“你看隔壁小伟不是也重读了三年级，现在学习成绩不是提高了吗？”儿子说：“我就是我，不要拿我和别人比。我有我的思想，他有他的思想，我会的东西，他不一定会，他会的东西，我不一定会。你永远也不可能真正了解我，你以后不要拿自己的儿子和别人的儿子比。”
说到这里，儿子已哭得上气不接下气，举着È头，朝着自己的胸口打：“妈妈是你害了我，我活着还有什么意思！”
看着儿子伤心难过的样子，我心里也十分痛苦。那天我和儿子哭了一夜。是我的错，伤害了儿子的自尊。
赏识视角
Ë都会犯错。犯错不可怕，可怕的是被错误击垮。
父母建立信心的过程就是孩子树立自信的过程。
◆孩子遇到挫折时更需要父母的支持，与孩子一起痛哭，怜悯孩子的处境或指责抱怨，这都不能解决问题。信中的母亲默许孩子对自己遭遇的看法，使得孩子更加陷入其中不能自拔。
◆遇到这样的事情，关键是给孩子一个客观的分析，并指出他的局限所在，告诉他，有时，事情并不像他想象的那样。可以给他讲讲父母的故事。
◆孩子遇到挫折，并不完全是件坏事，这是他们成长的机会，也是父母对他们进行挫折教育的时机。能够承受挫折，在生活中充满弹性，才是他们的人生至宝，才能拥有对待逆境的强大武器。
◆在孩子的“挫折演练”中，父母要自始至终给他们足够的情感支持，既不能冷嘲热讽，也不能随便包办代替，更不能忘了鼓励。
◆适当的时候，父母甚至可以为孩子设置“挫折障°”，增强他们的抗挫能力。
第6封信孩子的恐惧因何而起
我的孩子10岁，身体健康、聪明、活泼，自理能力很强，平时喜欢下棋、打球、跑步、滑冰等活动。但他最喜欢看电视，什么电视都看，唯独不太喜欢新闻，从早上5点半到晚上11点半，无论什么频道，什么时间，什么电视节目他都一清二楚。
在学校成绩中上等，都能考95分以上，一般都是粗心大意扣的分。另外，我们对孩子分数要求不严，只希望他多看些课外书和报纸，以提高作文成绩。可孩子对课外书不感兴趣，把所有的时间都用在看电视和玩其他各类活动上。
目前使我最困惑的是，他开始“怕鬼”，晚上也不肯一个人睡，非要跟我们一起睡，而小时候，他3岁就可以一个人睡了。
另外，孩子在电视里看了魔鬼、妖精、盗匪、杀人等等，似懂非懂。也不管是白天还是晚上，都不敢一个人独自在家。我们夫妇二人文化水平都不高，做小本生意，几乎天天凌晨三四点就出门，晚上又很晚才能回家。孩子有时早上一觉醒来，一看家里没人，就跑到我们的店里去找我们。被我骂了几次以后，孩子不来店里了，但他也是一大早起床，背着书包在楼下门口等到天亮再去上学。
孩子每次出去玩，总是不厌其烦一遍又一遍地问：“妈妈，我不在家，您一个人在家敢不敢？”我每次都坚决地回答：“敢，没什么不敢的。”孩子还是不放心，继续追问：“是真的还是假的？如果不敢，您就打电话找我和爸爸。”
这么小的孩子，常常替父母担心，我听起来都心酸。
赏识视角
那些“没时间”的父母把孩子扔给了电视，就是把孩子扔到了未加选择、过滥过多、Ó面而来的信息堆里。孩子以稚嫩的童心接受着或精华或垃圾的电视内容，这会对他们的心理产生很大的影响。
◆孩子在不同的年龄段，会有不同的恐惧感受。比如，两岁的时候，他们怕黑，怕父母离开；三四岁的时候怕打针；五六岁的时候怕单独睡觉；八九岁的时候怕丢面子，怕被人嘲笑。
◆孩子感到恐惧，父母不应该轻易责骂，因为他们的恐惧感受是真实的，这让他们感到痛苦，他们想从父母处寻求帮助和关爱。
◆父母应该和孩子一起克服恐惧。因为孩子感受到的恐惧，并不如人们惯常想象的那样简单，以为随着孩子年龄的增长，恐惧感会自然消失。其实没有及时消除掉的恐惧感将一直伴随在孩子的潜意识里，使他胆怯、焦虑、不安，严重的甚至会发展为一种心理障°。
◆对感到恐惧的孩子，父母要抽时间与他们在一起，并且鼓励他们把恐惧讲出来。
◆设计一些活动消除孩子的恐惧感。
心中的呐喊
我今年17岁。我感到痛苦、迷惘、绝望，一度放弃过生活，但我不甘心这样。
还是先让我先来介绍一下自己吧！我尽了最大的努力来客观地描述自己。
在我很小的时候，常常整夜整夜地呼喊着“我要爸爸”。而我终于等到了我父亲——一个矮个驼背、整日在家里大发雷霆、有些窝囊的人。母亲对我的学习管得很严，考试只要不在九十多分，就会挨一次打。父亲有一次突然狠狠地打了我，因为我到一个他不喜欢的邻居家去和他们的孩子一起玩耍。我当时被打得鼻青脸肿，好几天不敢坐凳子。
小学时，同学们常常欺负我，说我是傻子，老师还给我起了外号。我慢慢地和那些坏孩子在一起，打架、骂人。但是，我心里明白：大家都看不起我，他们不过是在戏弄我。
三年级的时候，我爱上了漫»，我常常照着漫»书»»。后来，我的这个爱好遭到了父母的强烈反对，他们撕了我的书和»，骂我是白痴、傻子，父亲还常常用È头击打我的后脑勺。我沉迷于漫»，为它不择手段，逐渐µ漠和别人的交往，把漫»作为精神的支柱。
虽然我在生活中仍然保持着童年的一些性格，但在我身上却起了很大的变化。首先，在我和父母之间已不像童年时那么融洽。父亲在单位懦弱无能，回到家里便向我发泄。有好几次，因为几件无足轻重的小事，他突然就像发了疯一样地毒打我。他用鞋底打我的脸，用扫帚打我的脸。当我下午放学回家迟了或是把衣服弄得黑乎乎的时候，母亲就动手打我，说他们如何如何地担心，说我不理解他们，然后就气´如牛般地打我。打完之后，她又像心绞痛一样地卧在床上。
在我童年的时光里，父母无数次地打过我，甚至打得我´不过气来，我就会被他们打得承认“错误”。可是我的心真是痛得流血。他们总是说打我有理，总是说我要听他们的话，可是难道我的行为有弥天大罪吗？我就那么应该被打吗？因为父亲的丑陋、恶心、变态般的残暴，我开始厌恶他。每一次总是找母亲诉苦，可是母亲却说我不应该指责父亲，父亲打我是应该的。如果有