目录
Content
自序
要幸福还是要赢
从容是一种力量
读书不是唯一的标准
成功只是阶段性的
和最强的人联系在一起
要改变命运，先改变自己
不平等是必然的
拼搏让人自豪
孩子的承受力
机会靠自己争取
最重要的是做个好人
要做好学生，更要做好人
人生的走向
儿子在向青春走
自信的获得
让失足止于萌芽状态
责任感不是天生的
有福同享有难同当
优秀的孩子更要平和
孩子不要太听话
孩子为什么不快乐
学习并不只是累(1)
学习并不只是累(2)
学习是自己的事
给孩子一个好胃口
让孩子自己走
平民的梦想之所在
多学一点没有害处
家长最好去旁听
有挑战才有刺激
孩子需要和孩子在一起
习惯
专时专用水滴石穿
孩子为什么拖拉
不专心正是因为太专心
来了就不晚
有量才有质(1)
有量才有质(2)
阅读是孩子自己的选择
阅读没有标准方式
儿子的作文让我想哭
永远不离开孩子的只有父母
为孩子建一个"档案馆"
孩子带给我们的
放下我们的骄傲
先要求自己，再要求孩子
指责不能解决问题
让我们克服唠叨
家长要善于沟通
承认孩子不优秀
不要太焦虑
教育需要宽容
金钱不能代替尊重
中国孩子为什么体能差
没有课间活动的孩子
放弃学历崇拜
后记
自序
到书店看书，见家庭教育方面的有两大书架，都非常积极向上，都很有雄心壮志，"哈佛女孩""哈佛男孩""如何让孩子成为优秀的人""人生成功的N条法则""名人是如何教育孩子的"……突然感到有点烦，想到我的鲁鲁儿，他似乎只是个平常的孩子，至少到目前为止，我还看不出多少优秀乃至卓越的迹象。
说实在话，我不知道儿子将来会走什么样的路，会成什么样的人，会有多大的造化，一切都在他自己，一切都在天，未来还长得很。
我并不打算刻意培养出一个名人、伟人，孩子有多大的造化，有多大的福分，那是他自己的事，我只能给他一些基本的东西，有助于他一生平安、一生幸福的东西，这样，哪怕将来没有了我，哪怕他成不了万众瞩目的人物，他也能在平凡的生活中得到快乐，得到力量，得到人生的意义。相反，灵魂有病的人，就算是得到所谓的成功、所谓的荣华富贵，最终也未必幸福。
成功不是终极目标，考上个名牌大学，创办个著名企业，在某个领域成为顶尖人物，这些都只是人生的一个方面，当然，这些成功有助于幸福的实现，但却不能必然导致幸福来临。
前段时间有个人大的女博士跳楼了。看报道说，她很优秀，即使在著名学府的博士生中也是鹤立鸡群，不容易了。但她却并没有感觉到幸福，反而痛苦甚于常人，以至于选择了最极端的方式解脱。同样的情况在名牌大学中并不少见。
要幸福还是要赢？这确实是我们需要思考的问题。为了赢，就必须牺牲很多，包括孩子的健康、快乐，以及他的兴趣。牺牲孩子的兴趣，实际上就是牺牲了他自己天性的选择，也许天赋就真的埋没了。
当然，人都是有惰性的，孩子更是贪玩，不可能主动、自觉地专注于学业，家长似乎不强制他奋斗就是不负责任。朋友说："还给孩子快乐童年，留给孩子终身遗憾。"确实有这种可能。因为中国整个社会环境还没有达到能让孩子自由发展的程度。
那天李萍打来电话，从德国打来的，聊了很久。她女儿是在德国出生的，女儿所在的学校教画画，从不让临摹，想画什么画什么，他们的理论就是要充分发挥孩子的想像力，不能扼杀孩子的创造性。李萍自己是会画画的，国画画得很好，但她不敢用她当初学画的方式来教女儿，因为她当初学画就是从临摹开始的。中国孩子学画，哪个又不是从临摹开始的呢？鲁鲁学画，画荷花，全班都是荷花，画茶壶，全班都是茶壶，连茶壶嘴都是朝着同一个方向。
中国就是这环境，我们还真不能太脱离社会，另类总是要付出代价的。但是我们可以作一些变通，让生活多一些鲜活，多一些浪漫，多一些可能性，多一些令人惬意的东西。
事实上，当我们这样想时，铁板一样的生活就已经裂开了一条缝，透出一些不一样的气息，我们就可以看到一些以前不曾注意到的东西，产生一些以前不曾产生的想法，生活的选择实际上就更多了，生活的路实际上也更宽了。
那天，电视里在介绍袁隆平，一个著名的专家说，袁隆平引领我们过上丰衣足食的日子。
我说："中国这么多人，要吃饭，上帝派来了袁隆平。"
儿子说："上帝派来了李鲁！"
"上帝派你来干什么？"
"吃饭！"
"上帝不派没用的人来。"
"是啊，我就有用啊！没有吃饭的人，种粮食的人也没有用了！"
说得好。没有需求，供给也就没有意义。施的人固然伟大，受的人也不可或缺，每个人都是上帝派来的，每个人都有存在的意义。
世界上没有废物。世界上更没有废人。
"别忘了寂寞的山谷的角落里，野百合也有春天。"想起了一首歌。
每个生命都是珍贵的，不管他漂不漂亮、优不优秀，最终都会绽放，都会散发自己的芳香。
世界上真正卓越的人只是少数，不管我们的孩子是不是那少数之列，他只要有了健康的身体，健康的人格，只要他一直向着自己的目标走，成为一个他想成为的人，无论他最终是否卓越，他的人生都是美好的。
要幸福还是要赢
泥土从未有惊天动地的表现，但它却是生命的基础。
平凡是一种心态，它以谦逊的姿态，包容着生命的种种奇迹，无论绚烂还是朴素，都在泥土般的平凡中汲取营养，获得成长的动力。
平凡的孩子是值得珍惜的。花儿未曾开放的时候，他们都很朴素，而那些枝叶异常华丽的植物，往往开不出美丽的花朵，结不出丰硕的果实。
平凡不等于平庸，每个人都有自己的精彩。
人生犹如马拉松，刚上路的孩子，你跑得不算最快，但谁敢说你不行？
要幸福还是要赢
"赢"这个词，看起来喜气洋洋，霸气十足，但实质上非常残酷。有"赢"就有"输"，赢不是单方面的状态，而是对立的结果、斗争的结果，所以它充满着硝烟味。这是一般人的感觉。
但是，这种感觉是建立在狭隘的认识之上的。
竞争确实存在，不可避免，但竞争的双方，难道就只是"我"和"别人"？我们常常只把竞争当成自己和别人之间的事，也就是自己和那些身外之人、身外之物、身外之事去斗争，但这些"身外"的东西，对于真正有智慧的人来说，恰恰不是人生最重要的。
我们往往只看见外部世界的斗争，而忘了自己内心的矛盾。其实，自己内心的对抗才真正是痛苦之源。说起来有点玄，其实也好理解。人生幸福与否并不是单纯（甚至不是"主要"）由外部的成功带来的。2006年北京市统计局发布的"和谐社会指数监测报告"就说，北京家庭月收入5000-7000元组幸福感最强；7000元后出现下降，1.5万-2万元组幸福感更不确定，其平均幸福感分值与1000-1499元收入组相同。
我们通常所谓的成功，只是一种功利性的成功，职位高低、财富多寡，这些都有具体的指标，成功与否，一目了然。但内心的愉悦和宁静，却只有自己能够感受，外人难以窥破。难以窥破便无从评价，便处于边缘状态，便不被大众所尊崇。功利性的成功，更容易引起世人的艳羡，也就更容易成为炫耀的资本，受到高度重视。
痛苦的人往往惊天动地，幸福的人则默默无闻。
世俗的成功并不一定带来内心的宁静，人可能在与外人的搏斗中获胜，却未必能在自身的对抗中"赢"。有的人甚至输得很惨。媒体上经常可以看到一些明星、老板、博士、硕士之类自杀、出走、精神失常的，这些成功人士、天之骄子并没有因他们在事业上的成功而获得快乐，获得生命的价值感。这难道也算赢？
想起鲁鲁有一次说到学校开运动会，他没有报名，因为要班上前十名的同学才有资格报。我说："你连前十名都没进，说明你不行。"他笑嘻嘻地说："不是我不行，我还是跑得很快，只是还有比我跑得更快的。"他的神情不仅快乐，甚至还有点骄傲。
孩子为什么快乐？因为他单纯，他知足。有人比自己更行，并不证明自己不行。关键是自己肯定自己！一切的幸福，都要由自己来感受。
没有一个父母希望自己的孩子将来一穷二白，更没有一个父母希望自己的孩子自杀或者疯掉。这两者都是极端，发生的概率都比较小，但假如家长没有对孩子进行合适的教育和抚养，这两种情况都是有可能发生的。
无论什么情况下，培养一个正常的、健康的、快乐的孩子，永远比培养一个"优秀"的、"卓越"的孩子更重要。更何况，所谓的优秀和卓越，也只有真正正常、健康并且快乐的孩子，才能达到。
快乐的孩子才会赢，一方面快乐是自信的源泉，快乐的人有更强大的动力，有更高的效率和更好的人际关系，这是他们获得事业成功的基础。另一方面，快乐的人更容易解决各种心灵困扰，快乐给他们带来心灵的解放，带来人生的幸福，赢得更多的精神财富。
既要积极，也要豁达
人的能量需要释放，释放得越彻底，越有一种快感。就像体育运动，当时累得筋疲力尽，过后却有一种难言的轻松和舒畅。
旧的能量不释放，新的能量就无法补充，久而久之，人就像一潭死水，散发出腐朽的味道。
电池在充电之前，最好是把电能用完，用得越干净，充电越充分，能量就更充足，寿命也更长。
所以，要想办法，让孩子把能量尽可能多地释放出来，尽情地玩耍、高强度地学习，都是途径之一。
懒懒散散是有害的。懒散的人并不快乐。人生必须张弛有度，有积蓄也有释放，有轻松也有刺激，才是惬意的。
"要快乐，也要赢"，这其实是一个问题的两个方面，最终还是要统一。
一方面，只有快乐地学，才能学得好，才能赢。另一方面，只有赢，才能快乐，输家从来都是痛苦的。
快乐不仅是在一件事的过程中，也体现在结果上。比如登山，登的过程固然重要，固然让你看到风景，也体验了人生。但登上之后，那种"一览众山小"的豪情，那种喜悦和畅快从每一个毛孔里喷涌而出的感觉，是只有登上了峰顶的人才能体会的。
这就是上天给我们的报答。你不会白辛苦！
明白了这一点，体会到这一点，对登上峰顶才会有真正的渴求，人生才会有巨大的动力。
当然，登山确实是个过程，其间蕴含着丰富的经历，没有这个过程的积累，也就没有登顶后的兴奋。
我读初中时，是上世纪七十年代，第一次去爬峨嵋山，看到很多朝山的香客，挎着包，背着伞，揣着干粮，一路走，一路拜。他们远道而来，有的走了数年，有的走了数月，最神速的也要好多天。风风雨雨走过来，名山大川的一草一木都铭记在心，当他们登上金顶，看见佛光的瞬间，内心会有怎样的震憾！
但是我上世纪九十年代再去爬峨嵋山时，已经有了索道，坐汽车上山，再乘缆车，一天之内轻松来回，除了看几个景点外，当年的神圣感、兴奋感、幸福感，都荡然无存。
结果是重要的，过程更重要，人生要幸福，必须有一点豁达才行。在这一点上，老子是最具智慧的，他把人生看得很透。
看透了人生，看透了世界，你就知道，没有什么唯一，万事都是相对的、可变的，所以不必太执著，顺应自然，既积极，又豁达，这才是通往幸福之路。
从容是一种力量
"世界上没有不可战胜的困难"，这并不是说我们可以把任何困难原封不动地搬走，也不是说只要我们努力，就一定能得到某个预期的结果。在这个千变万化的世界里，人是非常渺小的，作为一个渺小的个体，谁也不能保证自己一定能达到某个目标，哪怕只是一个卑微的目标。但当你面对一个障碍的时候，只要你诚心诚意去突破，就总能找到解决的办法。结果也许不是你当初所希望的，但障碍却因此而打破，不管怎么说，你越过了它。
水流想要冲破河床中石头的阻碍，只有两种办法，要么把石头冲开，要么自己积蓄起来。水只要不停地积蓄，高过了石头，便一越而过，障碍不攻自破。
没有一成不变的事物。水总是要流动的。
现在竞争确实很严酷，但也要相信"天无绝人之路"，只要是个正常人、健康人，没有会饿死的。只要有了这个底线，人生就没有过不去的坎。
以前我有个座右铭"驼子跛子也要结婚"，潜台词就是"何况我们这些正常人"。天生我才必有用，活人不会被尿憋死，所以不必杞人忧天，乌云遮不住太阳，太阳也灭不了乌云，世上没有绝对的事。
人生就像赛跑，淘汰制，永远是把跑得最快的拉出来再跑。所以永远是败的人多，胜的人少。胜是偶然，败是必然。没什么了不起！
奋斗目标要有，事情要尽量去做，尽自己最大努力做好，至于结果，谋事在人，成事在天。
"但问耕耘，莫问收获"，并不是说对收获漠不关心，而是既要承认世界上有我们不可控制的因素，又要以积极的态度应对。民间谚语说"天一半，地一半，麻雀还要吃一半。"说的是农事。一个农民，靠天吃饭，很难预料一年的收成，水灾、旱灾、虫灾，说不清哪天，也许一场灾难，眨眼之间，便将他终年的辛勤化为乌有。但是，不管他多么痛不欲生，第二年，他仍然要播种，因为他是农民。
农民知道天是不可战胜的，同时也知道天会对他有所赐，所以尽管未来有很多不可知的因素，他还是会努力劳作。
培养孩子也像种地一样，谁也不敢保证必然会得到某种收获。我们只能尽量去做。过分焦虑，只能害人害已。孩子能考多少考多少，能走多远走多远。儿孙自有儿孙福，很多事情我们是代替不了的。家长过分的焦虑，不仅不能给孩子以力量，反而容易形成自卑、怯懦、暴躁、自私等等负面的性格，让他不敢面对现实。
世界上的事情，付出了努力，并不一定就能达到目标；但不付出努力，目标一定是达不到的。
还是要努力。努力就行了。
从容是一种力量，也是一种智慧。
总有一样适合你
一年级的时候，鲁鲁告诉我，有老师到班上选学小提琴的人，看了每个同学的手，"老师说我的手不行！"
我问他："你想学小提琴吗？"
"老师都说了，我的手不行！"他并不正面回答。
我告诉他，别听老师的，什么手不行，只要不是爪手（像鸡爪子一样蜷曲，伸不开），你就可以学！
想学就可以学，别管手行不行。大多数学乐器的孩子，并不是想要当个演奏家，而只是出于对音乐的爱。与音乐关系最密切的是心，而不是手。手不是学音乐的前提，更不应该成为学音乐的障碍。
但鲁鲁还是拒绝学小提琴，不仅是小提琴，其他一切乐器，钢琴、电子琴、手风琴、古筝、二胡……总之，市面上所能见到的乐器班，通通拒绝。我也不强迫他，不学就不学呗。
直到二年级，偶尔看见架子鼓招生，我问他学不学架子鼓。他问架子鼓是怎么回事，我简单形容了一下。也许是被我"拿两根棍子，这里敲敲，那里敲敲"的叙述所吸引，他立刻就喜欢上了这种乐器，答应去试试。这一试就直到如今。每个星期天去上课，风雨无阻。从打橡胶盘子到上真鼓，从简单节奏到复杂乐曲，一路走来，四年级的时候，他开始登台表演，五年级拿到九级证书。至今，他还热爱着这门乐器。
当年，当他告诉我老师说他手不行的时候，我说，小提琴只是万千乐器中的一种，管乐、弦乐、打击乐，每一大类中又有无数小类，任何一种乐器，无论它多么完美，都不可能演奏所有的音色，更不可能演绎所有的音乐。音乐是一个太浩瀚太浩瀚的世界，里面有太多太多可选择的东西，总有一样适合你。
人生就是一首交响曲，每个人都有自己的旋律、自己的精彩。
你的手也许不是一双拉小提琴的手，但可能是一双打鼓的手、打球的手、画画的手、写字的手、做实验的手……多好的一双手啊，又灵巧，又有力，温暖敦厚，真是一双好手！
世界是如此广阔，人生有着无穷的可能性，永远不要说"不行"！
走自己的路
如果问班上同学或老师"李鲁是个怎样的人？"他们可能会说他遵守纪律、团结同学，学习成绩比较好，等等。但这仅仅只是一些外表的印象，评价此同学的话如果放在彼同学身上，往往也差别不大。但在我眼中，鲁鲁就是唯一的、不可替代的，他善良、大度、聪明、幽默、多才多艺、大智若愚，他的一举一动都活灵活现，他在我心中就是一块无价之宝。
评价一个人，不同的着眼点得出的结论差别很大。
作为父母，我们把孩子从小养大，朝夕相处，别人看不到的，我们能看到，别人体会不到的，我们深有体会，孩子到底是个怎样的人，我们自己最清楚。
但很多家长却不以自己的眼光去看孩子，不以自己的标准去衡量他，反而把"大家"的评价置于自己的评价之上。
"大家"认为孩子不行，你就觉得他不行，"大家"认为好孩子应该是什么样的，你就认为应该把他培养成什么样，"大家"表扬你的孩子，你就笑成一朵花，"大家"说你的孩子有毛病，你就对他大发雷霆。你为什么就不想一下，"大家"是不是真的了解你的孩子？"大家"的评价标准是不是真的合适？
那天和鲁鲁闲聊，说到"走自己的路，让别人说去吧！"据说这是世界上被引用最多的