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情商，孩子成才的重要机制培养孩子（1）
情商，孩子成才的重要机制培养孩子（2）
情商，孩子成才的重要机制培养孩子（3）
情商，孩子成才的重要机制培养孩子（4）
情商，孩子成才的重要机制培养孩子（5）
情商，孩子成才的重要机制培养孩子（6）
情商，孩子成才的重要机制培养孩子（7）
情绪，让孩子做自己情绪的主人（1）
情绪，让孩子做自己情绪的主人（2）
情绪，让孩子做自己情绪的主人（3）
情绪，让孩子做自己情绪的主人（4）
情绪，让孩子做自己情绪的主人（5）
情绪，让孩子做自己情绪的主人（6）
情感，爱的教育影响孩子一生的幸福（1）
情感，爱的教育影响孩子一生的幸福（2）
情感，爱的教育影响孩子一生的幸福（3）
情感，爱的教育影响孩子一生的幸福（4）
情感，爱的教育影响孩子一生的幸福（5）
情感，爱的教育影响孩子一生的幸福（6）
情感，爱的教育影响孩子一生的幸福（7）
有什么样的性格，就有什么样的命运（1）
有什么样的性格，就有什么样的命运（2）
有什么样的性格，就有什么样的命运（3）
有什么样的性格，就有什么样的命运（4）
情商，孩子成才的重要机制培养孩子（1）
最好的情商第一章情商——孩子成才的重要机制
一个情商高的人在人生的各个领域都会占尽优势。不管是恋爱、婚姻、工作、人际关系，还是精神的享受等各个方面，其成功的机会和幸福感都会比别人多。很多事例证明：情商决定人生成败。在许多领域卓有成就的人当中，有相当一部分人，没有较全面的知识结构，也没有较高的学历，但他们充分地发挥了他们的情商，最后也获得了成功。
【现状展示】
家长不重视孩子的情商教育
中央电视台在《新闻调查》节目中，曾经报道过湖南省华容县名噪一时的“神童”魏永康的故事。从小到大，母亲对魏永康的唯一要求就是专心学习。魏永康在母亲“疯狂”的督促和智力训练下，6岁就已经完成了小学课程，13岁考上了湘潭大学，17岁成为了中国科学院物理研究所硕士研究生。
然而，就是这样一位“神童”，情商却极其低下。魏永康生活中的事情完全由母亲包办。他不懂得怎样跟周围的人交往。读研期间，生活长期不能自理，知识结构也不能适应中科院的研究模式，因而被学校劝退。
在魏永康的母亲看来，除了学习之外的很多事情都是无关紧要的小事，只有学习、考上大学才是最重要的。因此，从初中到大学，母亲一直陪读。上大学期间，母亲从来没有让魏永康洗过衣服，甚至洗头、洗脸、洗澡都是母亲帮忙。
魏永康在湘潭大学物理系的班主任曾这样说：“在同学中，魏永康总是显得极不合群，他与人交往的方式仅仅是一句话——‘你好’，或者一个动作——握手。礼仪常识他知之甚少，甚至几乎没有这方面的概念。他很少主动和人打招呼。到我家来他从来不知道敲门，我去开门了，他一句话不说，直奔我摆电脑的房间。有一次，我们几个老师带他去拜访外系的一个教授，进门后他发现人家在看报纸，二话不说，就从人家手里拿过报纸，自顾自地看起来，我们在旁边都呆了。”
与人交往是情商的一个重要方面，而魏永康不仅不懂最基本的交往常识，还缺乏主动与人交往的思想。同时，他在生活上缺乏自理能力，已经是大学生了还不会照顾自己的日常生活。这样一个“神童”，就算有爱因斯坦一样聪明的头脑，终究无法适应社会的需求。正是由于他在情商方面极其匮乏，才造成了他这样一个“神童”被退学的后果。
魏永康的情商低下，与他母亲的教育方式有极大的关系。可见，如果家长不重视对孩子情商的教育和培养，教育出来的孩子也可能成为第二个魏永康，甚至可能比魏永康还令人担忧。
目前，尽管许多父母已经逐渐加强对孩子综合素质的培养，不像从前那样只偏重于对孩子智力的培养，但是，在某些方面，父母对孩子的教育和培养依然存在着很大的不足，仍然存在着重“智”轻“情”的倾向。
家长最关注的孩子的问题是什么？有人走访了几位初中生的家长，得到的回答大多是：学习成绩、智力水平、身体健康，而很少有人提到“情商”。
父母们都非常重视对孩子智力的培养，不惜财力、物力、人力的投资。很多孩子几乎是在刚会说话时，父母就费尽心思地教孩子学算术、学认字、背“九九法则”、“字母表”等等。他们还被父母安排去参加“智力开发班”、“图画班”、“钢琴班”、“舞蹈班”等。这种超前教育可以使孩子知识面更广，但他们的“情商”教育却是空白，导致了“高分低能”的现象。
这种现状令人担忧。孩子的成才应该是多方面、全方位的综合发展，缺乏任何一项都会导致孩子的发展不健全。中国的家长不重视孩子的情商教育，具体地说，主要是不重视对孩子以下能力的教育：
1不重视孩子认识自身情绪的能力
由于家长不重视对孩子认识情绪能力的培养，造成孩子对自己情绪的识别、评价和表达能力不足，不能对自己的情绪及时地识别，不知道自己情绪产生的原因，不能很好地通过言语和非言语（如面部表情或手势）的手段将自己的情绪准确地表达出来。
2不重视孩子管理情绪的能力
孩子情绪管理能力一般很低，不能通过一些策略来有效地调整自己的情绪，使自己摆脱焦虑、忧郁、烦躁等不良情绪。控制情绪的能力低下将使其陷于不良情绪的旋涡中。如果家长重视对孩子妥善管理情绪的能力进行培养，孩子就能及时摆脱不良情绪，保持积极的心境。
3不重视孩子自我激励的能力
自我激励的能力是为了某种目标而调动、指挥情绪的能力。情绪状态对特定的问题解决具有不同的促进能力，情绪能影响认知操作的效果。如果家长不能有效地培养孩子自我激励的能力，孩子就难以充分发挥情绪在解决问题中的积极作用。不具有这种能力的孩子，无论将来从事什么行业，都会没有更高的效率，不能更富成效。
4不重视孩子认知他人情绪的能力
认知他人情绪的能力是在情感的自我知觉基础上发展起来的一种能力。这种能力使孩子与他人之间能相互理解、和谐相处，有助于孩子与他人建立良好的人际关系。这一能力的缺乏将使孩子不能觉察他人的情绪，对他人的情绪不能作出准确的识别和评价。
5不重视孩子人际关系的管理能力
中国家长不重视孩子人际关系的管理能力，造成孩子无能力理解他人的情感和想法，将来也欠缺熟练的社交技巧，不能很好地和他人沟通和互动，无法与他人建立稳定的关系。而擅长处理人际关系的孩子，将来却可凭借与他人的和谐关系事事顺利。
如今，孩子成长的家庭环境普遍优越。因为孩子年龄小，在家自己动手的机会比较少，存在着很强的依赖心理，而家长们又对孩子情商的教育普遍不重视。家长的娇惯和教育的薄弱，导致部分孩子从小就不愿劳动，成了“小皇帝”、“小公主”。同时，由于家长对孩子抱有过高的期望值，许多家长认为孩子早期教育就是对其进行知识传授，以能背多少诗、算多少题、识多少字来衡量教育效果和孩子的聪明程度，而忽视了其情商的培养。
专家提醒：
据研究发现，一个人的成功有80%来自情商，20%来自智商。有科学家认为，情商高的人更具有创造力。还有人认识到，只要能调动情绪就能调动一切。可见，对孩子智力的教育不能忽视，但是情商的培养更是至关重要。
【理论阐释】
孩子的情商现状不容乐观
19岁的吴耀辉出生在一个高知家庭，父亲是某家企业的老总，母亲是位建筑工程师。这对年轻的父母在儿子很小的时候就十分重视培养他的智商，然而，却忽略了对孩子情商的塑造。
一直以来，吴耀辉都是班级的学习尖子，但是，他总是看不起别人，性格也狂躁易怒。因为吴耀辉一直都是跟父母一起生活，父母们都没有在意。可是，走进大学里的集体宿舍，吴耀辉的性情依然如故，随意拿别人的床单擦自己的皮鞋，不脱鞋就踩着下铺的床单到自己的上铺取东西，常跟同学们吵架，等等。
情商，孩子成才的重要机制培养孩子（2）
有一天，宿舍里有位同学实在看不下去，就委婉地说了他两句。没有想到，他竟然大发雷霆，拿起桌上的水果刀就扎进了同学的肚子。虽然该同学得到及时抢救，没有造成生命危险，可也造成了恶劣影响，因此吴耀辉受到了勒令退学的严惩。
吴耀辉智商很高，情商却令人担忧，他的情况与父母的教育方式有极大的关系——只重视智商的培养，却忽视了情商的教育。
像吴耀辉这样的“问题孩子”并不在少数。长期以来，父母们对情商教育极度缺失，导致孩子的情商现状不容乐观。当前，孩子的情商现状表现为：不懂得文明礼貌，粗野成性，随便打人、骂人、说脏话；性情比较怪僻，难以与人相处，也不愿与人相处；横行霸道，事事不让人；不懂得团结友爱；做事注意力不集中，自控能力差；情感淡漠，缺乏爱心，没有同情心，不懂得帮助别人；自私自利，缺乏责任心；不懂得感恩；社会意识淡薄；心理承受力差，等等。
这样的孩子们长大后，对个人、家庭、社会都会造成较大的负面影响。自杀、斗殴、酗酒、吸毒、早恋、社会道德感和社会责任感缺失等问题越来越趋向于低龄化。
这种现状主要是由父母造成的，是父母对孩子不正确的教育方式造成的。
据了解，某市教育局开通了一部为“问题孩子”入户家访的热线，一星期内，有1500位家长通过热线电话将自家孩子的“问题”摆了出来，希望获得有关专家的指导。
入户家访的记者了解到，目前，情感交流存在障碍、思维取向有逆常规等现象的孩子越来越多。在采访中，一位小学教师这样告诉记者，班里有个孩子经常和其他同学打架，一批评就哭，回家说老师伤他自尊了，于是家长就责怪老师。老师没办法，只有哄着他，央求他不要打架，但效果并不明显。
记者还了解到，一位初一学生的家长反映，他的孩子不喜欢上学，即使住校也经常迟到旷课。这个孩子说他不愿意到教室去，不愿看见黑板上的字。据老师反映，孩子一上课就蔫了，下课铃声一响，便生龙活虎起来。
为什么孩子的情商现状不容乐观？为什么如今“问题孩子”越来越多，问题也越来越突出呢？据教育界资深人士和心理学专家分析，孩子出现这些问题的一个重要原因就是我国的情商教育落后。我国的教育往往偏重于智商而忽略情商！学校存在这种现象，家庭教育更是如此。随着生活水平的日益提高，很多父母为了孩子而拼命地工作，认为只要给孩子吃好、穿好就是对孩子好，然而，他们却忽视了对孩子进行情感沟通及如何处世的教育。
一位家长告诉记者，为了孩子，她每天寝食难安。自从孩子上了初二，这位家长感觉孩子不大愿意和家长沟通交流了。她认为孩子一定是走进了“早恋”的误区，所以她天天都悄悄地“护送”孩子上学，有时候看见孩子与女生交往过密就现身制止。这让孩子很反感，从此更不愿与父母交流了，也不爱跟同学们玩了，学习成绩也一落千丈。
父母若想让孩子远离“成长问题”，就必须彻底转变教育观念，重视孩子的情商教育。
专家提醒：
现今的孩子在情商方面的现状不容乐观。这主要是因为父母在平时过分强调孩子的智力培养，而忽略了孩子的情商教育。这就要求父母在平时进一步转变观念，寻找有效的方法，对孩子的情商进行培养，保证孩子的全面发展。
链接：测试你家孩子的情商现状
在测试之前，请你务必认真阅读如下指示：
◆填写测量表时，请依据孩子最近4—6周的行为做准则。
◆当回答每个问题时，只需考虑您自我观察的印象，无需顾虑整个问卷的回答是否一致。
◆试着诚实、快速地回答每个问题，请避免只选择接近中度的回答。
请在下列“常常、偶尔、很少”后的空格中，确切填选能描述您孩子最近4~6周以来这些行为的频繁度。
测试表
序号测量内容选项1当陌生人逗他玩或换新保姆时，他可以很快地与人熟络。□常常□偶尔□很少2对“失败”、“挫折”有强烈的反应，如哭泣、尖叫、跺脚等。□常常□偶尔□很少3他醒来时，不会乱闹脾气，如生闷气、抱怨、哭叫等。□常常□偶尔□很少4对于他喜爱的物品或活动，可以忍受几分钟的延误，如可以耐心等待或是克制自已等。□常常□偶尔□很少5当学习一项新技巧时，如自己穿衣、收拾玩具等，能心平气和地耐心学习，不会烦躁哭泣。□常常□偶尔□很少6对不熟悉的小动物，如小狗、小猫等，会主动接近它们，并试着和它们玩。□常常□偶尔□很少7离开父母，投入一个新环境时，如托儿所、游戏团体、换新保姆等，只需几天的时间，就能适应良好，恢复往日的行为模式。□常常□偶尔□很少8当无法完成手中正在进行的事，如拼图、游戏等，会有强烈的反应，如哭泣、尖叫等。□常常□偶尔□很少9不在乎自己玩耍或独处。□常常□偶尔□很少10被严厉惩罚过一两次后，他就会避免从事这件不被允许的行为。□常常□偶尔□很少11第一次遇见别的小朋友时，会好奇地看着他们，或者会试着接近他们。□常常□偶尔□很少12易被赞美所激奋，如大笑、大叫或手舞足蹈等。□常常□偶尔□很少13当跌倒或被碰撞时，不容易哭泣。□常常□偶尔□很少14在与陌生人相处10分钟后，就能与人熟悉起来。□常常□偶尔□很少15当他吃饱时，会激烈地反对多添加牛奶等食物，如会把食物吐出来，紧闭着嘴巴或把汤匙打落在地上。□常常□偶尔□很少16主动接近家里的新访客。□常常□偶尔□很少17即使很好奇，也不会去从事一件被严明禁止的活动。□常常□偶尔□很少18不高兴或哭泣时，有许多肢体语言，如跺脚、挥舞手臂、扭动身体等。□常常□偶尔□很少19肚子饿时，能心平气和地等待别人帮他准备食物。□常常□偶尔□很少20到一个陌生的地方，如商店、旅游胜地或别人家，不会有恐慌感。□常常□偶尔□很少
当您完成以上问卷以后，请对照下列题号，统计出您的孩子在各情商领域的分数。
计分方法：2、8、12、15、18题的计分法为“常常”得0分，“偶尔”得1分，“很少”得2分。其他题目圈选“常常”得2分，“偶尔”得1分，“很少”得0分。
情商领域1：人际社交亲和力
题号16111620总分得分
情商领域2：适应力与自我克制力
题号47101417总分得分
情商领域3：自我情绪调适
题号3591319总分得分
情商领域4：情绪表达的强烈度
题号28121518总分得分
结果：
得分6～10分：甜蜜的小天使；得分3～5分：乖巧的小可爱；得分0～2分，蛮横的小霸王。
解析：
情商领域情商状况人际社交亲和力甜蜜小天使对新鲜事物的接受度高，与人易建立起亲近、信赖的关系。个性小霸王对事物的接受度、容忍度低，与人关系的建立必须经过长时间的培养。乖巧小可爱则居两者之间。适应力与自我克制力甜蜜小天使自我克制力高，能容忍、接纳挫折和失败的经验，并能很快地适应新环境、作息时间及游戏规则。个性小霸王对挫折的容忍度低，常以负面的情绪发泄（大吵大闹），来作为应对的手段，对新环境、生活作息的适应性差。乖巧小可爱则居两者之间。自我情绪调适及情绪表达的强烈度甜蜜小天使情绪的反应通常是正面的，且情绪的表达为轻微至中度。个性小霸王则有强烈且频繁的负面情绪。乖巧小可爱则居两者之间。
情商，孩子成才的重要机制培养孩子（3）
情商决定人生成败
情商是心理学上的一个概念，相对于智商而言，主要指人在情绪、情感、性格、意志、交际等几个方面与个人素质有关的品质，它反映了一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握心理平衡的能力。
它主要包括以下几个方面：
1认识自身的情绪。
2妥善管理自己的情绪。
3自我激励。
4认知他人的情绪。
5人际关系的管理。
情商在人的一生中起着非常关键的作用，它是一个人重要的生存能力，是一种发掘情感的潜能，运用情感能力可以影响生活的各个层面。可以说，情商决定了人